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总结分析明方向 策马扬鞭再奋蹄 —记陕西师范大学锦园小学写话、作文竞赛质量分析会

编辑:小学教务处 来源:本站原创 发布时间:2021-01-15 16:58 阅读次数: 次

       2021年1月5日-7日上午,陕西师范大学锦园小学在教务处的精心组织下,分别召开了低段、中段、高段三场作文竞赛质量分析会。质量分析会由教务处主任贾建卉主持,各年级组语文教师和副校长马学梅参加会议。
       每场分析会前,贾主任都会结合竞赛的数据,对各年级作文竞赛情况进行细致的分析,并指出作文教学的重要性。
              一、二年级写话竞赛质量分析会场
       一、二年级阅卷的两位组长李婉艺和张平老师,结合自己所阅年级的竞赛试卷,分享了各年级的优点,并针对不足提出了改进建议。
       刘小珞和李婉艺老师作为竞赛班级团体总分第一名的引导教师,分享了自己在平时写话教学中的一些好的做法,值得大家学习和借鉴。第一,若要写作,必先读书,在阅读中,一个人的思维能力会得到很大的提升,从中可以积累丰富的优美词句;第二,平时要引导学生认真、仔细观察图片以及周围的事物;第三,要注意在平时的教学中多鼓励、表扬学生,让学生尝到成功的喜悦,最终真正实现愿写、乐写。
              三、四年级作文竞赛质量分析会场
       三、四年级阅卷的两位组长方菲老师和金璐老师,针对批阅竞赛作文试卷过程中发现的优点及问题,依次做了总结。方菲老师指出,三年级学生的书写较工整,能够围绕习作主题进行写作。同时,也指出了学生在语言组织上不够恰当这一现象。金璐老师肯定了四年级同学善于迁移运用的能力,并指出写作要抒发真情实感,尽量避免华丽辞藻的简单堆砌。
       方菲老师和张晗老师作为此次作文竞赛团体总分第一名的班级引导教师,进行了经验分享。方老师首先强调了习作书写的重要性,其次是鼓励学生坚持阅读打卡,除此之外,在日常教学中也要进行针对性的阅读引导。张老师尤其注重学生口语表达能力的培养,鼓励学生每天坚持练写一段话,并重视讲评,从而实现由量变到质变。
       
     五、六年级作文竞赛质量分析会场
       五、六年级语文教研组李冰和张欣楠两位组长就作文竞赛选拔中发现的问题以及优缺点和大家进行了分享交流。张颂老师结合自己平时作文训练的方法,分享了自己在阅读引领、仿写训练、兴趣激发等方面的一些好的做法。高于凡老师则十分重视教材中每个语文园地的词句段训练,引导学生把每一个句子,每一处细节描写具体生动,同时还能做到一对一的细致辅导。
校长对写作教学有话说
       马校长对本次作文竞赛各年级所取得的优异成绩表示肯定,并将自己多年的作文教学经验与在座老师进行分享。她希翼老师们一定要研读课标对于不同学段的写话及习作要求,在此基础上重视每一次的习作训练,同时也要关注每一篇课文的语言表达形式,让学生课内得法,习作用法。并要求语文老师要坚持写下水文,为学生起到很好的示范引领作用,从而引领学生写出情真意切的好作文。另外,马校长还指出,在习作教学中一定要注重评价和修改的功能,让学生的习作有读者,且在自改、互改中成为优秀习作,从而提升我校学生的整体习作水平。
       本次写话、作文竞赛质量分析会开得很扎实、也很务实,老师们畅所欲言,摆问题、找差距,寻措施,想办法,呈现出了一种不用扬鞭自奋蹄的研讨氛围,彰显了我校“开放、和谐、崇真、坚卓”的办学理念,这将在全面提升我校教育教学质量的过程中发挥积极的作用。
(责任编辑:小学教务处)
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